“Las personas mayores nunca son capaces de comprender las cosas por sí mismas, y es muy aburrido para los niños tener que darles una y otra vez explicaciones "El principito"
Seguimos con los juegos matemáticos. Pau ha traído un rompecabezas y nos muestra como se hace. Una vez está hecho vemos los números del 1 al 10. Podemos contar.
Carles nos muestra el teléfono. También tiene números: 0, 1, 2,..
Empezamos las actividades de inglés con Ester: Nos presentamos.
Hoy nos ha llegado una imagen matemática de la casa de Daniel. Nos ha explicado lo que tiene en su lugar de juego, todo ordenado. Hay torres, dado, y cajas para guardar los juguetes cada uno en su lugar. Como no se ve lo que hay dentro nos lo ha explicado y ha dibujado la etiqueta.
El nuevo rincón de juguetes matemáticos y fotografías matemáticas
Hoy ha llegado otro juguete matemático. Iker nos ha mostrado su grúa para encajar formas.
Hoy ha llegado otro juguete matemático. Iker nos ha mostrado su grúa para encajar formas. Hemos visto la diferencia entre las formas planas ( círculo, cuadrado y triángulo) y volúmenes: cilindro y prismas
CELEBRAMOS EL CUMPLEAÑOS DE MARTA
Momentos
Dibujan la grúa de Iker
Empezamos las actividades con los triángulos constructores: turnos de tres, dos o solos.
Empezamos el lunes con la presentación de nuevos materiales para los rincones:
Rollos de cartón
Cartón ondulado
Triángulos constructores (hechos con goma eva)
Materiales para el rincón
Enseñamos los materiales, conversamos y explicamos en que espacio estarán y para que y cómo los pueden utilizar. Después realizarán algunas actividades libres en grupos pequeños y se dejarán en el rincón de matemáticas.
Presentando los materiales y conversando.
¿Qué podemos hacer con el cartón ondulado?
Continuaremos la actividad hasta que todos los niños y niñas dibujen su cara.
Y para acabar el día han pedido la música de "Papageno"
Hemos iniciado un camino que compartiremos durante tres años con ilusión y ganas . En una semana y dos días el aula está llena de vida .
Os dejo el resumen de estos días…. Es el primer tramo del camino para conocernos y conocer el aula y espacios de la escuela… Con tiempo y dejando tiempo…
Los talleres los iniciamos y vamos sobre la marcha. Permiten el contacto y la conversación, con tranquilidad…
En los rincones son autónomos… Ahora al principio van entrando en contacto con los materiales, con los compañer@s . Son actividades libres y elegidas …
Este tiempo permite que el adulto converse, observe… conozca … intervenga cuando sea necesario…
Pero todo esta pensado “programado”; espacios, materiales, tiempo… dejando la libertad de “elegir “ dentro de las rutinas necesarias….pero teniendo en cuenta las emociones, el abrazo necesario, la reflexión y comunicación en los momentos de conflicto, y la sorpresa…
Hemos iniciado una nueva actividad en la PDI y que continuaremos a lo largo del curso:
¿Qué tiempo hace hoy?
Una vez han colgado las mochilas, conversado un poco empezamos el día con la fecha y el tiempo.
Los otros días del inicio de curso, el encargado o encargada ha dibujado en la pizarra el tiempo: todos los días sol, después he sido yo la que he colocado la etiqueta en el calendario del tiempo.
Hoy hemos empezado una nueva manera de hacerlo que les ha encantado.
El encargado dibuja en la PDI y luego insertamos en el calendario.
Al finalizar el mes contaremos los días de sol, nublados, de lluvia...
Después un cuento que empieza con un círculo amarillo como el sol...
Y aquí el cuento contado por el autor...
Iniciamos un nuevo taller: la letra de nuestro nombre y círculos…
Collage y estampación con tapones
Las letras del taller... mañana seguimos
Juego libre, rincones y hemos acabado el taller de los círculos.
