UN PROYECTO COLABORATIVO MaTe+TICas y ArTe

Estimadas familias os presento un nuevo proyecto colaborativo en el que participo y con vuestra colaboración seguro que haremos talleres y actividades en la clase muy interesantes, donde tod@s podemos aprender.

link  

MaTe+TICas y ArTe

En el mes de Septiembre participaremos en una actividad  colaborativa que está relacionada con imágenes matemáticas de nuestro entorno en la escuela:

PROPUESTA PARA INICIO DE CURSO PARA LOS PARTICIPANTES INSCRITOS

 EN MATES+ TICas y ArTe:

Durante el mes de Septiembre buscaremos imágenes matemáticas en nuestro cole. Puedes mandarnos al correo del proyecto matesticarte@gmail.com un máximo de 15 fotos de tu cole.

Por ej.

* 5 de la clase,

* 5 del patio

* 5 de otras dependencias (escaleras, entrada, pasillos, biblioteca,...) Deben reflejar un contenido matemático

A finales de Octubre haremos una entrada especial con todas las imágenes recibidas ¿Te animas?

Y... ¿Por qué no?  podríamos ampliar la propuesta para trabajar las mates en el aula con imágenes matemáticas de la casa. 

Os invito a que los niños y niñas elijan un objeto, lugar, juguete... de su casa y que los traigan al aula convertidos en imagen con una fotografía ( La  podéis enviarla al e-mail de la clase) . O pueden traer el objeto, juguete...  

Esta sería mi propuesta para un trabajo colaborativo con las familias.

¿Os apetece?

Durante esta semana y la próxima a cazar imágenes, objetos... matemáticos 

TODO ES MATEMÁTICA

Os dejo una de mis entradas en el blog 

EL RINCÓN DE MATEMÁTICAS

ACTIVIDADES 14 DE SEPTIEMBRE

Hoy ha sido un día tranquilo, con juego libre, rincones y con la sorpresa de los círculos.

También hemos iniciado un taller de pintura, han empezado a transformar las huellas de sus manos y cada niño y niña ha presentado su página del cuento y hemos leído el texto.

Los círculos

Una caja llena de...  objetos  que no tienen puntas, hay grandes , pequeños y con ellos podemos hacer un sol, una cara...¿Qué pueden ser?

-Un redondo

-Un círculo

-Cómo una pelota

Han acertado, son círculos de todos los tamaños y de colores, blandos y suaves.

Cada niño elige uno, dice de que color y tamaño es. Juegan con los círculos libremente.

El taller de pintura y collage

Iniciamos el taller. Eligen los círculos los pegan y pintan libremente. Conversamos sobre el color, textura...

Juego y rincones

Rincón de Biblioteca, dibujando, construcciones...

La huellas de las manos se transforman en...

El cuento de la clase.  PDI

Los niños y niñas buscan su página y leemos el texto, dicen cual es la primera letra de su nombre.

EL INICIO DE CURSO. Regalando palabras.

Estimadas familias comparto esta entrada que ha sido publicada 

en 
PALABRAS AZULES

PALABRAS AZULES Es un proyecto colaborativo en el que participo coordinado por Ana Galindo . Este es el tercer año que colaboro en este proyecto.

AQUÍ EL ENLACE DE MI  ENTRADA:

REGALANDO  PALABRAS

EL SEGUNDO DÍA DE CLASE

Ya estamos de vuelta al aula. En este segundo día hemos continuado con  actividades relacionadas con las cosas que han traído los niños. Ya están las huellas de los niños y niñas de la clase ( menos la de Pau, que sigue enfermo). El lunes empezaremos el taller para transformarlas en...¡Sorpresa!

Han seguido con juegos libres en los rincones y ya han empezado a utilizar  la mesa de luz.

La primera actividad: ¡BUENOS DÍAS CON UNA SONRISA!

Y una vez contentos y con ganas de escuchar, vamos a   contar uno de los cuentos que han traído para compartir. Ha sido el de Mireia. 

Todos han estado muy atentos y han disfrutado del cuento.

Después cada niño ha explicado  su foto.

Acabando las huellas de las manos.

Juego libre

En el rincón de la mesa de luz

¡HASTA EL LUNES!

FELIZ FIN DE SEMANA

Os dejo este instante del primer día de clase...

EL PRIMER DÍA DE CLASE

Hoy la clase se ha llenado de niños y niñas. Solo cinco minutos de algún que otro llanto (3) y relajación, silencio y empezamos.

La primera tarea sacar de la mochila el cuento, la carpeta con la documentación y la foto del verano.

En pequeños grupos han ido buscando su percha y colgando la mochila, mientras los demás miraban su cuento preferido que han traído al aula.

Y ... a conocer los espacios del aula... juego libre...

Empezamos un pequeño taller de las manos de la clase que mañana continuaremos. Hoy han dejado su huella diecinueve manos, mañana las once que quedan. 

Las manos, después se convertirán en...lo que ellos quieran. Las colocarán encima de su percha.

Llega la hora del almuerzo, tranquilidad y conversación.

Salimos al patio y cuando regresamos más juego libre en los rincones, modelado, juegos...

Después recogida de los materiales y despedida. 

Se llevan su parte del cuento de  la clase.

Los cuentos se han quedado en el rincón de compartir.

Ya tenemos el mural con las fotos del verano. Mañana empezaremos la actividad con ellas: explicarán la foto a sus compañeros.

¡HASTA MAÑANA!

Os dejo el cuento de la clase

Cuento de La Clase P 3

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EL AULA ESPERA A LOS NIÑOS Y NIÑAS. BIENVENID@S

10 de Septiembre de 2.015

 El aula espera a los niños y niñas.

Espera que en una mañana se llene de color y de vida.

En la entrada un mural que necesita ser completado, 

cambiado 

y espacios que esperan ser usados,

 elegidos y ...

Los espacios irán cambiando en función de los intereses de los niños y niñas y del uso que hagan de ellos.

Aquí os dejo algunos espacios del aula, ahora aletargados...mañana estarán vivos...

El rincón que espera la fotos del verano y las huellas de sus manos con sus colores preferidos...

Y el cuento de la clase, tendido, esperando  a ser contado y compartido...

Ya seguiremos compartiendo...

Y ¡UNA SORPRESA!

Bebés recién nacidos

EMPEZAMOS UNA NUEVA AVENTURA

¡EMPEZAMOS!

Estimadas familias, el día 10 de septiembre, los niños y niñas de 3 años llegarán al aula y para ellos supone un gran cambio: nuevos compañeros y compañeras, otros conocidos, nueva maestra y un mundo por descubrir...

Para facilitar la acogida y despejar dudas el lunes 7 de Septiembre a las 11'30 os espero en el aula de 3 años. 

Os dejo las primeras letras de los nombres de los niños y niñas de la clase como bienvenida para el curso que empieza...

ESTE CURSO LOS NIÑOS IRÁN DESCUBRIENDO QUE PUEDEN UTILIZAR TODOS SUS LENGUAJES:

El niño tiene
cien lenguas
cien manos
cien pensamientos
cien maneras de pensar
de jugar y de hablar
de sorprenderse de amar
cien siempre cien
formes de escuchar, cien alegrías
para cantar y comprender
cien mundos
para descubrir
cien mundos
para inventar
cien mundos
para soñar.

El niño tiene
cien lenguas
( y todavía cien, cien, cien )
pero le roban noventa y nueve.
La escuela y la cultura
le separan la cabeza del cuerpo.
Le dicen:
que pienso sin manos, que actúe sin cabeza,
que escuche y no hable, que comprenda sin alegría
que ame y se sorprenda, sólo por Pascua y por Navidad.
Le dicen:
que descubra el mundo que ya existe,
Y de cien le roban noventa y nueve.
Le dicen:
que el juego y el trabajo,
la realidad y la fantasía,
la ciencia y la imaginación,
la razón y el sueño
son cosas
que no van unidas.
 Le dicen en suma
que el cien no existe.
El niño dice: pero el cien existe. 

El niño como constructor de imágenes que sirven para construir otras con ellas, hasta llegar a entretenerse con lenguajes de imágenes, representaciones visuales, musculares del objeto, del movimiento, de la relación, de las que derivan palabras y conceptos abstractos.

Hemos de ofrecer al niño oportunidades de averiguar, de probar, de engañarse, de enmendar, de elegir donde y con quién invertir curiosidad, inteligencia, emociones, de descubrir los recursos infinitos de su cuerpo, de sus manos, de su vista, oído, de las formas, de los materiales, de los ruidos, de los colores… 

A nosotros nos corresponde, con la misma libertad y con más competencia, curiosidad e imaginación, ofrecer a los niños y construir con ellos las oportunidades de conocer.

* “El ojo salta el muro” E. Infantiles Reggio Emilia . L. Malaguzzi