sábado, 24 de septiembre de 2016

OJOS PEQUEÑOS SOBRE LA CIUDAD




La ciudad donde vivimos puede convertirse en un espacio de aprendizaje abierto e interactivo. La escuela forma parte de la ciudad y la ciudad también puede ser parte de la escuela y convertirse en un entorno de aprendizaje vivo. En este proyecto pediremos la colaboración a personas que viven y trabajan en la ciudad, para conocerla también a partir de las personas que la habitan. 

Como resultado final de la experiencia haremos una pequeña guía turística y una revista contando nuestras experiencias. 

Cada trimestre lo dedicaremos a un tema y espacio de la ciudad. Este proyecto se ampliará en el curso 2.017/18 con “Historias de la ciudad y sus mundos”

Es un proyecto abierto, en el que iremos implicando a la ciudad, las personas, en fin, a aquellos que deseen colaborar. sabemos como iniciamos el camino, andamos con nuestros pies... 

Iniciamos nuestro camino ... ya os contaremos como llegaremos a nuestra meta...en nuestro diario del viaje y si no lo conseguimos , no importa...Habremos puesto esfuerzo y ganas ...y habremos aprendido ¡Siempre!...


Andamos  por el camino de la vida, de lo cotidiano, por nuestra  ciudad ( a veces sin pararnos a conocerla). Andamos descalzos por el camino de  la imaginación y de las emociones, y cuando tenemos los pies tan cansados que parece que no podemos seguir, encontramos en un recodo del camino otros pies para seguir caminando.

“…había una persona que vendía pies. De manera que se sacó los viejos pies y se puso unos nuevos.”  
“ Historias de ratones” Arnold Lobel


Os dejo la secuencia didáctica del proyecto. Es abierta, ya que es para todo el curso y el siguiente... 


Iniciamos nuestro camino de prueba el viernes  23 de Septiembre, visitando seis comercios de la ciudad  que han colaborado al instante. ¡MUCHAS GRACIAS!


En esta primera fase del proyecto iremos recorriendo los comercios del Centro Histórico y pediremos su colaboración para conocerlos. Al mismo tiempo observaremos los edificios, la calle...las personas...
Ya os contaremos esta primera experiencia,la organización de la salida y lo que han aprendido. ¡Gracias también a las familias! Sin su colaboración los proyectos no serían posibles. Y cada familia colabora según con sus posibilidades de tiempo y en diferentes aspectos de la vida del aula. 

Algunas imágenes de la primera salida. 


Una vez de vuelta al aula vemos el itinerario que hemos recorrido en google maps. Iniciamos la actividad, la semana que viene recordaremos y comentaremos la primera experiencia.
Evaluaremos y veremos que podemos mejorar.

Nuestro primer itinerario en google maps.

TALLER: POESÍA Y ARTE CON BENEDETTI: "BOTELLA AL MAR



TODAS LAS ACTIVIDADES DE ESTE MES CON BENEDETTI
EN ESTE ENLACE

viernes, 16 de septiembre de 2016

Septiembre 2.016. Semana 2. Mapa de actividades

Os dejo el mapa de actividades de esta primera semana. Nos hemos divertido y hemos aprendido muchas cosas. También hemos iniciado algunos talleres. Ya tendréis el resumen de las actividades con más detalle. 


OS DEJO LA PRIMERA TANDA DEL JUEGO DE LAS SOMBRAS

Hemos iniciado un taller de sombras utilizando la PDI. Los niños hacen sombras y las fotografiamos, después hacemos las fichas en grupos de 5 y ...¡A jugar! 
¿Qué ves? ¿Quien ha hecho la sombra?. Decir el nombre del niño o niña que creen que ha hecho la sombra y comprueban si han acertado. Consiguen un punto cuando adivinan el autor  sin equivocarse. Cuando consigan  6 puntos se habrán convertido en ¡Adivinadores de sombras!  No importa el tiempo que tarden o las equivocaciones, importa conseguir adivinarlas y su esfuerzo por conseguirlo.
Podéis jugar en casa.
Cada semana iremos haciendo sombras, hasta que todo el grupo haya participado.



Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Dolors Todolí Bofí

He creado una página donde iré colgando las fichas y puzzles


viernes, 9 de septiembre de 2016

LEER Y ESCRIBIR EN LA E. INFANTIL. UN AULA LECTOESCRITOTA



Os dejo el enlace de una entrada en Palabras azules. 
Este año seguimos en este proyecto colaborativo.

LEER Y ESCRIBIR EN E.INFANTIL

“ Para ser capaz de hablar sobre el mundo, El niño necesita haber sido capaz de jugar con el mundo y con las palabras. De una manera flexible. Exactamente de la manera que la acción lúdica permite”

Jêrome Bruner

"Empezar a leer y escribir es un momento lleno de curiosidad, de espera y de prisa. Es un momento muy personal, cada cual llega a su hora. También puede ser, para algunos, un momento de miedo ante lo nuevo, de temor a equivocarse..."

 Mª Carmen Diez .

También estaré en las II JORNADAS DE PA  en Alicante


El enlace

II JORNADAS PA

EL PRIMER DÍA DE CLASE



EL CUENTO DE LA CLASE

Cuando volvemos a la clase el cuento "Veo, veo" Con una rima para cada uno. 


Y acabamos la mañana con deseos y alegrías en botellas

En las pestañas del blog he creado una página donde iré recogiendo todas las actividades relacionadas con "Un calendario lleno de vidas" 

EL ENLACE  aquí

miércoles, 7 de septiembre de 2016

¡MAÑANA COMENZAMOS!


Mañana iniciamos nuestro segundo viaje juntos y comenzamos navegando en un mar de la mano de Mario Benedetti. ¡Con poesía! y un proyecto  que durará todo el curso escolar: 







"El poeta escribe un poema, que es un mensaje para una botella. Un mensaje poético que lanza al mar, al lector, y que viaja, para algún día llegar a manos de alguien. El poeta desea que el receptor sea un niño. Al leer estos versos, quiere que ese pequeño no tenga en cuenta el texto en sí, porque lo más importante es la imaginación y todo lo que pueda soñar al fantasear que ha encontrado una botella en el mar con un mensaje dentro." Fuente http://www.poemas.de/botella-mar/






¡EL AULA DE 4 AÑOS NOS ESPERA!




domingo, 4 de septiembre de 2016

NOS PONEMOS EN MARCHA

Empieza la cuenta atrás para el inicio  del nuevo curso 3. 2 , 1 y... 
Iremos a otra aula  la de 4 años y ¿Estáis preparados para salir de casa?

El aula ya está abierta y os espera...



 Este curso también participaremos en un proyecto eTwinning: